Por Redacción 
La obra plantea la necesidad de fortalecer la formación docente mediante estrategias de aprendizaje y una teoría que sustente de manera sistemática la enseñanza de la filosofía.
Santo Domingo, R.D.— La escritora y académica Rosa Elena Pérez de la Cruz presentará su obra Elementos para una teoría de la enseñanza de la filosofía, durante un acto que tendrá lugar el*martes 22 de septiembre de 2026, a las 7:00 de la noche, en el Salón de Conferencias del Archivo General de la Nación (AGN), en Santo Domingo.
La publicación parte de una preocupación fundamental: cómo fortalecer el ejercicio del docente encargado de enseñar filosofía y otras disciplinas vinculadas al campo de las humanidades. Desde esta perspectiva, la autora procura que su propuesta constituya una herramienta de apoyo para quienes desarrollan esta labor en el ámbito educativo.
Pérez de la Cruz plantea como propósito que el trabajo pueda aportar alternativas al desempeño concreto del profesor que imparte una asignatura filosófica o cualquier otra materia perteneciente al área de las humanidades.
La propuesta se articula alrededor de dos ejes conductores estrechamente relacionados.
El primero sostiene que, para enseñar filosofía, es necesario comprender previamente cómo se aprende filosofía. De ahí que la autora destaque la importancia de formar al profesor en estrategias de aprendizaje que le permitan abordar el proceso educativo desde una perspectiva consciente y estructurada.
El segundo eje plantea que la instrucción sistemática debe apoyarse en una teoría confiable y sólida, capaz de sustentar cada momento del proceso de enseñanza. Para ello, la obra propone considerar etapas claramente definidas y medios acordes con la metodología planteada.
De esta manera, Elementos para una teoría de la enseñanza de la filosofía coloca en el centro de la reflexión la relación entre formación docente, aprendizaje y práctica educativa, con una propuesta dirigida particularmente a quienes tienen la responsabilidad de facilitar el acercamiento de los estudiantes al pensamiento filosófico.
La presentación en el Archivo General de la Nación constituye, además, un espacio para el intercambio de ideas en torno a los desafíos de la enseñanza de la filosofía y al papel que desempeñan las herramientas pedagógicas en la formación humanística.
